金钱奖励能提高孩子成绩吗

  美国两位经济学家尤里·格尼茨和约翰·李斯特一直在考虑一个问题:怎么样改善孩子的学习成绩?方法有很多种,比如内在激励:孩子,爸妈省吃俭用供你读书,你一定要争气……这些方法往往不管用。后来,他们想到一个离经叛道的办法,拿钱奖励他们。不过值得一提的是,经济学家开展实验的地方是美国高地市170学区,这里的孩子学习很差,家境也不好。

  在实验学校,老师对学生们说,如果你的成绩提高到目标位置,那么每个月可以拿到50美元的奖金。接下来每个月的表彰大会都会在学校食堂隆重举行。经济学家们还设置了大奖,如果达到某种进步,学生还可以拿到500美元的现金和一张巨大的模拟支票。

  大约过了一年,经济学家开始统计他们的实验成果。在实验组的400名学生中,有50名辍学可能性很大的学生,在激励机制下达到了学业标准,他们的学业成绩平均提高了40%。

  更让经济学家倍感欣慰的是,在实验结束后不再发钱奖励时,那些实验组的学生成绩仍然明显超过对照组的学生。

  不过经济学家也普遍认为,激励机制是把双刃剑,使用时要相当慎重。对需要钱的穷孩子(比如170学区的孩子),这个激励机制可能很管用(大学里普遍也是穷学生对拿奖学金更拼命),对啥都不缺的富孩子就未必起作用。另外,单纯的金钱激励还会削弱孩子的责任感,比如有的家庭对孩子家务劳动实行金钱奖励,这就会导致他觉得家务和他无关。因此,在一般家庭中,当孩子学习有进步,我们最好不要“奖励”(学习变成他人的事情),而应该“庆贺”(学习毕竟是他自己的事情)。

  (王传生摘自《深圳商报》2016年6月8日)

  岑嵘

赞 (0)

目录